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特點和功能

蘇食藥監械(準)字2011第2260667號

系統可提供兒童早期語言能力的評估，評估涉及詞語、詞組、句子、短文各方面。系統按照兒童語言發育規律設計了詞語、詞組、句子、短文及表達各階段的訓練，可對兒童進行無意識交流的喚醒訓練、有意識交流訓練和短句、短文表達交流訓練等。訓練內容分為多個主題，含有大量詞匯、句子和短文素材，便于對兒童進行個性化教學訓練。

系統由五大模塊構成，包括系統介紹、學生管理、語言評估、語言訓練和生態教學平臺。

（1）系統介紹對語音的發展、詞匯的發展、詞匯語義的發展、句子語法發展、比較句的發展、給字句的發展、把字句的發展、被字句的發展、方所句的發展、主謂結構句的發展10個兒童語言發育過程及年齡段進行詳細解說。

（2）可進行用戶資料的修改、刪除、打印、重新查找、統計、幫助，可對同一位受訓者的多次評估結果進行比較，前后對照分析，顯示出直方圖，跟蹤訓練效果。

（3）能實現階段評估和即時訓練評估兩種評估形式；可進行詞語、詞組、句子、短文各個階段的評估。并能根據評估結果，設定早期語言干預的目標，干預的具體手段，提供8000多個干預內容，使學生從無意識交流的喚醒訓練、有意識交流訓練，直到能進行短句、短文的表達交流。

（4）根據并遵循有關語言發展的規律、理論，甄選語言發育不同階段的大量重要、關鍵的基礎詞語、詞組、句子和短文；包括詞語學習、詞組學習、句子學習、短文學習、童謠吟誦、音悅廳訓練六個訓練階段。通過辨認，識別，語言韻律測量，情景運用，語句綜合應用等不同形式題型的設置激發兒童的訓練興趣。

（5）生態教學平臺(開放式、可自行編輯的教學平臺)：老師可根據不同受訓者的實際水平及教學需要，自行設計、編輯、建立大型的訓練題庫（訓練語音、圖片、視頻、獎勵等），進行各階段的強化個體化訓練。使對受訓者的訓練更有針對性，從而提高訓練的效果與效率。

適用范圍：適用于語言發育遲緩、精神發育遲滯、自閉癥、腦癱、唐氏綜合征等語言障礙患者，可用于各大醫康復科、兒童醫、各級殘聯康復機構、各級特殊教育機構、各類兒童康復訓練機構等。

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